如果孩子因为想玩而不想学单簧管，我们可以语气平静但态度坚决地告诉他，学完单簧管后你还有玩的时间，但，现在不是玩的时候。若孩子还是不能将心思放在学单簧管上，你可以握住孩子的手，让他看着你的眼睛，以不可商量的语气再次重申你的观点：现在只能学单簧管，不许做任何其他事情。不要轻易心软退让，因为你这样坚持不仅实在让孩子学单簧管，还在让他学会专心致志地做事。

如果孩子是因为不会吹或吹不到位而不想学，就到了孩子能否坚持学单簧管的关键时刻，处理得恰当与否会产生两种截然相反的结果。

这时命令就没有用了，孩子的情绪越是出现剧烈波动、心情沮丧、哭泣、发脾气、甩手不吹、对学单簧管的热情和信心急剧下降等等，我们就越是要冷静、克制，因为这是他们宣泄不良情绪和自我康复的重要手段。

具体做法如下：

——如果是因为没有认真听课而不会弹，就抓住这个时机，告诉他认真听课是学单簧管的基础，切记不要指责、埋怨、呵斥，重要的是让他明白认真听课的重要性及不认真听课的后果。

我们可以给孩子讲讲单簧管家幼时学单簧管的故事，也可以讲我们自己对单簧管的梦想和憧憬，讲述我们对孩子学单簧管寄予的希望，激励孩子克服困难，战胜自己。

与孩子共同分析是什么方法使他取得了这样的进步，建议他再尝试一下这种方法，也许就会掌握这个技巧了。　

父母对孩子在情感上的支持对幼儿是更为重要的。当孩子吹得不顺或有畏难情绪时，不要指责、埋怨、嘲笑甚至打骂。畏难情绪是人们面临困难时的一种正常的心理反应，勇气、信心、坚持等品质，正是在日常生活中不断克服困难逐渐积累和培养起来的。　

告诉孩子，做任何意见事都会遇到困难，只要积极地动脑筋想办法，就能跨越障碍。“我知道你不会这么脆弱，找到了方法我相信你一定能够坚持到底。”学单簧管的意义不仅仅是让孩子掌握单簧管的演奏技巧，培养对孩子的热爱，陶冶情操，更重要的是还可以通过学单簧管培养孩子的坚持性和毅力，磨练孩子的意志，建立牢固的自信，使孩子终生受益。

没有学不会的单簧管学生，只有坚持不住的家长。孩子毕竟还没有养成自主学习意识，需要家长和老师的监管教育才能养成习惯，家长和老师的配合才能更好的帮助孩子学有所成。

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