要学好声乐，如何获得正确的【高位置的歌唱状态】是非常关键的，获得这种状态比较好的途径就是哼鸣训练。【哼鸣】是训练发声位置，并且是检验发声位置是否正确的有效方法。 

        如何做：用闻花香的感觉把气息吸到腰腹部，全身舒展，吸的尽量深一些；在面罩和头声位置上先小声哼唱，找到准确的发声位置，以高位置的歌唱状态为主不要追求音量；

       发声位置清晰以后可以采用“牛哼”的方法大声哼鸣；哼唱的时候感觉全身放松、上下通畅，在假声位置上唱出去。哼唱的时候如果觉得哼鸣音都在面罩和头腔上，嘴巴和喉咙里很干净没有任何声音，这个时候高位置的歌唱状态就是对的。 

       哼鸣时会感觉头腔和面罩位置有轻微地震动，声音尽管小但仍然是集中、通畅、松弛的，在这个位置上，声音的变化可以从弱→中弱→中强→强，也可以反过来。

 这是正确运用半声唱法的前提基础。哼鸣位置就是歌唱中正确的发声位置，【在哪里哼就在那里唱】这需要歌者不断地领悟和持之以恒的练习，声乐上的细微感觉有时是只能意会难以言传，慢慢领悟就知道了。 

        几乎所有的声乐教师都非常重视哼鸣状态在歌唱嗓音训练中的运用，并且有各自对于哼鸣法的理解和阐述。几乎所有的声乐教学课例实录中，老师们都把哼鸣练习作为声乐教学的第一条开声练习。

  但是，并非所有的哼鸣状态都适用于歌唱，对此我们必须明确哼鸣的目的。哼鸣的目的是为了通过哼鸣的发声状态，获得歌唱中所需要的高位置的优美音质，获得所谓的面罩共鸣和头腔共鸣。而且在获得靠前、高位的面罩以及头声共鸣的同时，建立一种全身协调、整体歌唱的生理机制，即气息通畅流动，全身协调松弛，舌头、下巴、喉咙以及颈部和前胸不挤、不压、不憋等。

         哼鸣同时应该起着声音共鸣位置的桥梁作用，即向上可直达面罩、头声位置，向下应贯穿口咽腔、喉咽腔以及胸腔共鸣，从而建立起整体共鸣的状态。我们应明确，哼鸣最终追求的不仅仅是上部共鸣腔的单腔共鸣。

为此我们可以建立一种检查辨识机制，比如：1.开闭口式检查法;2.摇晃 下巴检查法;3.咀嚼式检查法等。利用以上所提及的生理动作，我们只要坚持一点便可做到准确辨认和正确调整——不管你做任何上述动作，都以不影响哼鸣的位置、音色为准。换句话说就是——不管你如何交替地开闭口、疯狂的摇晃下巴或者是津津有味地咀嚼美食都不会改变哼鸣的鸣响位置及其鸣响的音质音色。

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